CNC Fórum

doncarlos píše:Také slyšel o ručním psaní programů, ale ze školy ví (aspoň něco a hned takovou kravinu), že to je zastaralé a on
to nebude používat.

No a takoví nás nahradí

No, jednou nás skutečně nahradí, protože my umřeme a oni tu pořád ještě budou
Ale přes ten jeho nevalný přístup k práci: třeba má s tou zastaralostí ručního programování pravdu. Já jsem už léta nenapsal jediný příkaz přímo v kódu. Prostě není potřeba, CAM to už hravě zvládá

Pako.II : A co jsi tím chtěl říci, kromě toho, že sis zanadával jak je v kraji zvykem? Máš nějaké řešení nebo návrh?
DonCarlos : A co jsi tím chtěl říci, kromě toho, že sis zanadával jak je v kraji zvykem? Máš nějaké řešení nebo návrh?
jediný, kdo na popisovanou situaci ve finále doplatí je přece ten majitel, který si ty protekční synáčky najal..
Nebo myslíš, že se tohle před xx lety nedělo, včetně toho nadávání?

to nadávání se tady u nás stalo takovým národním sportem, já na tom vidím jiný problém.
když jednou rozehraju nějakou hru, tak nemohu měnit parametry hry při hraní.

to je ten průser, na kterej tu každej nadává, jen to IMHO neumí popsat

myslím si že jsem si nezanadával . Spíše tak nějak popsal co okolo mě je . Švagra jsme podpořili v jeho rozhodnutí. Pár jeho kamarádů se mi podařilo ovlivnit co študovat a následně sehnat jim job. Možná někdo mi řekne co mi je do nich ,ale je .

to: PAKO.ll
moje reakkce nebyla na tebe, ale na testona...

a za tím, co jsem napsal si stojím.
Pravidla hry se prostě při hře nemají měnit, ale to naši poblitici a posranci dělají stále

To: Testone
Prostě jsem tady přispěl do diskuse, podle tebe jsem si zanadával a nenavrhl řešení. A když ho navrhnu, tak co z toho - ty ho snad prosadíš ?
Já ho tedy navrhnu - uvedu vysoké školy (pro střední nemám potřebné údaje). Za 1.republiky mělo VŠ 1% populace, za socialismu 7%, dnes
dostává osvědčení o VŠ 40%, lidí, ale těch, kteří na VŠ mají je v populaci pořád stejně - max 20% . Stačí tedy vytvořit studentská místa pouze pro těchto 20%.
Ale nedávno se chlubil v TV nějaký chlapík z ministerstva, že vysoké školy jsou schopné pokrýt až 80% populace !
A tvoje zmínka o minulosti - byly nepochybně doby, kdy komunisti jmenovali do vysokých hospodářských funkcí úplné analfabety, jenom pro jejich
stranické zásluhy, ale dělo se to spíše v padesátých letech, později už začalo být vzdělání dost tvrdě vyžadováno, a pro zasloužilé soudruhy byly
různá odkladiště, oblíbené byly různé byťáky a personální a zvláštní útvary. Zažil jsem takovouhle situaci, šéf technologie (cca 200 osob) pytlačil v ředitelově revíru - šukal mu sekretářku-
a byl odejit. Byl zde horký kandidát - šéf útvaru normativů - extra silnej straník, úplnej blbec, měl to za jistý. Byl tu však jeden technolog, kterej nebyl ve straně, ale
skoro nic se bez něj neobešlo, hromady zlepšováků, ke všemu ho volali, i když se ho to ani netýkalo, ale nebyl ve straně, tak měl smůlu, byl pořád jenom řadovej.
A představte si - voni mu to nabídli - a současně vstup do strany - a on to vzal .

A teď řekněte - bylo to komické nebo charakteristické ?

doncarlos píše:To: Testone
Prostě jsem tady přispěl do diskuse, podle tebe jsem si zanadával a nenavrhl řešení. A když ho navrhnu, tak co z toho - ty ho snad prosadíš ?

neprosadím, ale rozhodně to má větší smysl než jen nadávat

doncarlos píše: Já ho tedy navrhnu - uvedu vysoké školy (pro střední nemám potřebné údaje). Za 1.republiky mělo VŠ 1% populace, za socialismu 7%, dnes
dostává osvědčení o VŠ 40%, lidí, ale těch, kteří na VŠ mají je v populaci pořád stejně - max 20% . Stačí tedy vytvořit studentská mí.....

s tím samozřejmě nelze než souhlasit
rozložení inteligence v populaci je pořád stejné, tím že zvětším počet absolventů nutně musím snížit jejich úroveň, to jednoznačně vyplývá z Gaussovy křivky
.....
no a s tou minulostí - nedělejme si iluze, že tehdy by šel sebeblbější synáček nějakého ředitele nebo tajemníka jen tak k lopatě
takové příklady bych taky mohl popsat
leckde se dělalo dobré řemeslo, ale spousta podniků se držela nad vodou jen díky centrálnímu plánování
můžeme si dát otázku, kdo asi je majitel firmy, který si do svého podniku jen tak nasadí svého neschopného potomka rovnou na vedoucí funkci - už jen otázka výchovy
Je to někdo, kdo si tu svoji firmu vydupal ze země, případně kdo ji koupil ze zájmu a hledí si jí?
Nebo je to někdo, kdo se řídí heslem "po mě potopa"?

doncarlos píše: ....
A teď řekněte - bylo to komické nebo charakteristické ?

bylo to většinou chrakteristické i komické....
měl jsem jednoho zámečníka, co na závit M6 navrtal díry o průměru 6mm...
Ale protože jeho tatík byl ten "správnej soudruh" tak se nic nestalo, synáček povýšil, jak bylo zvykem (protože blbec se nemůže živit rukama), no a my s tím měli spoustu práce navíc.
Všechno rozebrat, díry zavařit, skříň do kovárny do pece, znovu zušlechtit, všechno znovu osadit, všecho znovu udělat...
Děs a běs...

ještě něco, příklad že zase až tak úplně blbí nejsme jak se nám média furt snaží tvrdit
moje patnáctiletá dcera je teď na rok na gymnáziu ve Francii (ekvivalent 1 ročníku)
pro její tamní spolužáky i pro matikáře byl šok, že dokáže ručně spočítat a namalovat graf funkce (paraboly), oni na to mají jako povinnou výbavu grafické kalkulačky
její spolužáci nedokážou ručně spočítat trojčlenku, jen to umí dosadit do kalkulačky.....
atd atd
ona kvalita absolventů kdekoli a čehokoli taky silně závisí na výchově - Copak asi jsou a co dělají otcové těch lemplů????
jen na školství bych to nesváděl

Nemohu úplně souhlasit, že blbý synek významného straníka za socialismu lehce vystudoval - to nebylo vůbec snadné - muselo by do toho být zainteresováno
příliš mnoho lidí - všichni jeho učitelé, vlivný tatík by se musel příliš viditelně ve věci angažovat a také mu vznikalo příliš mnoho závazků na protislužby,
také nezapomínejme, že uvnitř partaje si mydlily schody různé skupiny. Možná testone takový případ zná, ale já z vlastní zkušenosti ne.
Naopak - můj vrstevník - syn gen. ředitele mimořádně velkého podniku - šel do učení na obor zámečník - otec prostě pochopil, že na víc nemá a nešel do toho.
Protekce se využívala spíš u jednorázovek - chlapec studoval třeba VŠ a měl u jedné zkoušky problém, nebo na střední propadal z jednoho předmětu,
tak to se dalo - snadno k vyřízení mezi čtyřma očima. Mohl to využít, i kdo žádného významného otce neměl - pak si musel ovšem připravit tučnou obálku,
která byla přes známé doručena ( otázka, kde vlastně skončila). Totéž u přijímaček - dotyčný na studium měl, ale počet míst na škole byl omezen.
Takže studia blbých synků za minulého režimu nepochybně byla možná, ale v množství dosti nevýznamném, na rozdíl od dnešní doby, kdy je to masový jev -
otec dá škole sponzorský dar a ředitel to vysvětlí jeho učitelům na poradě - jak demokratické.
Posuzujme prosím tyto věci objektivně, tak jak skutečně byly a nepodléhejme kydání hnoje na minulý režim, což má hlavně zakrýt dnešní nedostatky,
a mládež na školách je k tomu silně vedena. Upozorňuji, že nejsem bývalý člen KSČ.

doncarlos píše:Nemohu úplně souhlasit, že blbý synek významného straníka za socialismu lehce vystudoval - to nebylo vůbec snadné - muselo by do toho být zainteresováno
příliš mnoho lidí - všichni jeho učitelé, vlivný tatík by se musel příliš viditelně ve věci angažovat a také mu vznikalo příliš mnoho závazků na protislužby,
také nezapomínejme, že uvnitř partaje si mydlily schody různé skupiny. Možná testone takový případ zná, ale já z vlastní zkušenosti ne.

s tímhle souhlas, tomu ten můj příklad přesně odpovídá (asi jsem se v původním příspěvku blbě vyjádřil)
na průmyslovce spolužák blbej jak troky prolezl jen proto, že jeho tatík byl šéfem ZO KSČ na škole
vzali ho na elektrofakultu - tam vydržel dva měsíce, neb prsty jeho tatíka už tam nedosáhly

doncarlos píše:Naopak - můj vrstevník - syn gen. ředitele mimořádně velkého podniku - šel do učení na obor zámečník - otec prostě pochopil, že na víc nemá a nešel do toho.
Protekce se využívala spíš u jednorázovek - chlapec studoval třeba VŠ a měl u jedné zkoušky problém, nebo na střední propadal z jednoho předmětu,
tak to se dalo - snadno k vyřízení mezi čtyřma očima. Mohl to využít, i kdo žádného významného otce neměl - pak si musel ovšem připravit tučnou obálku,
která byla přes známé doručena ( otázka, kde vlastně skončila). Totéž u přijímaček - dotyčný na studium měl, ale počet míst na škole byl omezen.
Takže studia blbých synků za minulého režimu nepochybně byla možná, ale v množství dosti nevýznamném, na rozdíl od dnešní doby, kdy je to masový jev -
otec dá škole sponzorský dar a ředitel to vysvětlí jeho učitelům na poradě - jak demokratické.

o té masovosti bych si dovolil pochybovat, to je tvrzení na úrovni 4. cen. sk.

doncarlos píše:Posuzujme prosím tyto věci objektivně, tak jak skutečně byly a nepodléhejme kydání hnoje na minulý režim, což má hlavně zakrýt dnešní nedostatky,
a mládež na školách je k tomu silně vedena. Upozorňuji, že nejsem bývalý člen KSČ.

s tímhle tvrdě a zásadně nesouhlasím
ten režim, přestože v něm mnoho věcí fungovalo, byl od základu v r. 1948 a možná dříve špatný, zoufale neproduktivní, potlačující jakoukoli iniciativu, založený na závisti a nenávisti, sloužící jako průmyslová základna rudému bratrovi a v případě globálního konfliktu určený naším rudým bratrem na východě jako kanónenfutr pro prvních pár dní války
ten zločinný komunistický režim, který se tak rád a často oháněl právy dělníků docílil toho, že ze stejné sociální a všeobecně hospodářské úrovně (ve třicátých letech) se státy jako je Německo atd. (které mimochodem vyvolalo, prosralo a těžce zaplatilo dvě světové války) docílil toho, že v roce 89 tuzemský dělník dělal za desetinu mzdy jeho vykořisťovaného kolegy za Rozvadovem
prapříčiny velké většiny dnešních problémů je třeba hledat v r. 48 a 46
tím dnešní průs..... nechci omlouvat, jen nezaměňovat příčinu a následek

doncarlos píše:Posuzujme prosím tyto věci objektivně, tak jak skutečně byly a nepodléhejme kydání hnoje na minulý režim, což má hlavně zakrýt dnešní nedostatky,
a mládež na školách je k tomu silně vedena. Upozorňuji, že nejsem bývalý člen KSČ.

No vidíš, a já doteď používám socialistické školství jako etalon hnusu a nekvality. Všechny školy musely být stejné, kdo byl moc dobrý nebo moc chytrý nebo se o něco moc zajímal, bylo mu rychle ukázáno, kde je jeho místo. Škola od první stránky slabikáře až po obhajobu diplomky prošpikovaná ideologickým hnusem, já sám mám státnice mj. z vědeckého komunismu (pro současné studenty - ten jsem si nezapsal do studijního plánu jako "snadné kredity", ten byl povinný pro _každého_ studenta každé vysoké školy). Mezi učitele se po stranické linii vetřelo nemálo tuplovaných blbů, kteří učili takové blbosti, že to žáci ihned rozpoznali, ale nesmělo se jim odporovat. Škola byla používána jako prostředek politického nátlaku (ne/uděláš XY, tvé dítě má zaracha na vysokou). To je mi daleko milejší dnešní situace, kdy se na školu dostane každý a já si jej jako zaměstnavatel holt musím přezkoušet, jestli jen tak tak prolezl nejsnazší školou nebo jestli patří mezi těch 5 % lidí, kteří by úspěšně absolvovali ČVUT i za minulého režimu. Dnes je už dovoleno, aby existovaly školy horší a lepší (byť se tomu socani zuby nehty brání) a každý si vybral podle svého. Moje děti chodí na jednu z těch lepších (takže se musí pořád učit a dělat úkoly a projekty a eseje a spoustu dalších věcí, na které se někdo jiný naopak zase rád vykašle, ale zase toho tolik umí, že občas jen zírám) a já si říkám, jak by se mi líbilo do takové školy dnes chodit

prochazka: palec nahoru, klobouk dolů

Hoši já vám závidím - jste šťastní ...

doncarlos píše:Hoši já vám závidím - jste šťastní ...

přestaň nadávat, zdůvodňovat proč něco nejde a uvědom si, že pomocnou ruku máš na konci svého ramene a bude líp